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顺义奥数数的四个学习误区家长不得不看
发布时间:2020-03-05 浏览2553次
忽视“奥数敏感期”
孩子在4岁左右会出现一个“奥数敏感期”,他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的奥数敏感期到来了。抓住孩子发展发育过程中的敏感期,适时地对幼儿的奥数能力进行开发和引导,克服只重知识的灌,轻智力的启;重数的授予,轻幼儿的思考学习;重机械的记忆,轻启发引导。
学奥数等于学算术在孩子学奥数的过程中,不少家长往往脱离了孩子学习奥数的真正目的和意义,有的家长以为教得越多越好,把奥数当成一种死的知识来教;有的家长自以为让孩子数100以内的数,背背口诀,做做加减法就行。实际上,学奥数的意义在于锻练孩子的思维能力,培养孩子的逻辑推理能力。幼儿奥数的主要内容应包括:帮助孩子理解数的概念,了解简单的几何形体,学习事物的空间关系和时间关系,有一些简单的奥数操作技术(如自然测量)等多方面,这几个方面不分轻重,缺一不可,而且在发展孩子逻辑思维的同时,还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。
机械训练,记忆公式
机械训练能让家长在短时间内看到明显的效果,幼儿在表面上也的确能掌握一些具体的奥数知识,但他的思维结构并未发生改变,也就是说幼儿并没有得到实质的发展。学习奥数在于理解,让孩子真正理解数与数之间的关系,掌握数的概念。幼儿学习奥数必须借助材料把抽象的奥数知识具体、生动地呈现在孩子面前,使他们容易理解和掌握。动手操作是孩子进行奥数思维的重要方式,因此,在日常生活中,家长要善于结合各种生活小事,抓住时机对孩子进行教育。


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